lunes, 4 de marzo de 2013

INCLUSIÓN EDUCATIVA


CONCEPTO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
  • Es la escuela la que esta preparada para incluir a todo niño.
  • Considerando que la diversidad es una condición básica del ser humano.
  • El niño se integra en un lugar preparado para él, respondiendo a sus necesidades educativas especiales.
  • La escuela se define como un lugar preparado para la diversidad.


EL PROCESO DE INCLUSIÓN
  • Es un proceso continuo.
  • Debe ir allanando el camino y derribando barreras (administrativas, humanas, del sistema educativo.
  • No debe ser un proyecto sino la filosofía de base de toda la educación.
  • Incluye a todos los actores de la comunidad educativa (alumnos, padres, maestros, especialistas, administrativos y profesionales de apoyo.
  • Une la escuela a la comunidad.


EDUCACIÓN EN EL FRANQUISMO

ESCUELA FRANQUISTA

LA EDUCACIÓN EN EL FRANQUISMO.
  • La educación se convirtió en un importante medio de adoctrinamiento político y religioso.
  • La enseñanza primaria quedó mayoritariamente en manos de la iglesia.

LA ESCUELA FRANQUISTA
  • Escuelas separadas por género
  • Tiene presente la iglesia y los valores cristianos.
  • Figura del maestro autoritaria.
  • Enseñanza religiosa y basada en la formación del espíritu nacional. grado de los
  • La escuela franquista se dividía en tres grados. Primer grado hasta los 7 años, segundo grado de los 7 a los 12 años, tercer grado de los 12 a los 15.
Educación Franquista
UN DÍA EN LA ESCUELA

A las 9 de la mañana los niños entraban en el colegio y se colocaban en filas por cursos, los niños en la fila de la derecha y las niñas en la fila de la izquierda. Algunos alumnos alzaban la bandera y los demás se ponían a cantar la famosa canción "Cara al Sol". A continuación los alumnos con órdenes claras de sus maestros entraban en riguroso silencio a las clases donde esperaban de pie a que el profesor ordenara que podían sentarse. En cuanto a material escolar era muy pobre y destacaban las clases magistrales " lo que dice el profesor va a misa " y el método "machaca", es decir, estudiar de memoria y a base de repetir y repetir.


domingo, 3 de marzo de 2013

SAN ANTONIO ABAD

 SAN ANTONIO ABAD DURANTE MI PERIODO DE PRÁCTICAS

Hoguera de San Antonio Abad en Canals
La fiesta de San Antonio Abad se celebra el día 17 de enero y en algunos pueblos de Valencia se organizan mercados populares de venta de frutos secos,conocidos como "el porrat de San Anton". También se construyen grandes hogueras que se encienden la víspera para recordar el fuego de San Antón,como se conocía la enfermedad del cornezuelo del centeno, que en muchos casos el santo curaba milagrosamente. Además se celebran bendiciones de animales.

La hoguera más destacada de la comunidad es la del pueblo de Canals, que esta considerada como la más grande del mundo. En el año  2009  obtuvo la Declaración de Interés Turístico. Este año midio cerca de 18 metros de altura y su diámetro era de 14 metros. para su elaboración se necesito cerca de 80 toneladas de leña,toda ella donada por vecinos del pueblo.

La fiesta comprende de tres dias, el primer dia, 16, (dia de la hoguera). Por la mañana salen los 2 festeros pequeños con caballos y tiran juguetes por las calles del pueblo, por la tarde salen las carrozas por la avenida principal, por la noche a la 21 00 se enciende la hoguera que dura hasta el día 17. El segundo día por la mañana la gente del pueblo se puede hacercar a almorzar, por la noche la popular procesión en honor a San Antonio Abad. El tercer dia, 18,  por la mañana se bendicen los animales del pueblo en la plaza del pueblo. Además, es el tradicional almuerzo en el pabellón Ricardo Tormo y a continuación los dos festeros mayores salen con caballos a tirar juguetes por la calles del pueblo, además están acompañados por un camión que también tira juguetes. Durante todo el día están tirando juguetes hasta llegar a "las vueltas" (en la plaza del pueblo), donde la gente se reune a esperar a los caballos y el camión que acabaran sus juguetes en la plaza. Por último, "las cazuelas", (en el pabellón) para acabar el día y las fiestas.

Construyendo la hoguera en el colegio 
La imagen que observamos arriba  pertenece a mi  período de prácticas, en el colegio Ceip Vicent Rius, con los alumnos de 6º de primaria. Es muy popular en la localidad de Canals, que se celebre esta festividad en los colegios porque es la más importante del pueblo y en honor al patrón del pueblo,  San Antonio Abad.
Por lo tanto en la imagen de arriba podemos observar la elaboración de una hoguera ,“ la foguera”  , en el colegio Ceip Vicent Rius. La “foguera” fue elaborada con por los alumnos con la ayuda y guía de un maestro (a la izquierda de la foto) y de un abuelo (a la derecha de la foto)  de un alumno del centro.



¿QUÉ FUTURO TIENEN ESTOS NIÑOS?


BASURA ELECTRÓNICA DEL PRIMER MUNDO ENVIADA AL TERCER MUNDO


En el vídeo se puede observar la realidad en la que se encuentran los países del tercer mundo. Este es el caso de un  niño que todos los días se levanta con el objetivo de poder encontrar algo de chatarra para ganar un poco de dinero. Este niño se expone como poco a heridas, cortes que se le pueden infectar y mucho más peligroso que esto, a la exposición de sustancias cancerígenas debido a los gases tóxicos. Además debemos añadir el problema del medio ambiente, porque todas estas basuras se tiran en lugares donde antes habían cultivos, ríos, lagos, animales, en definitiva, había vida y la están arrebatando.
Un periodista, Mike Anane, cuenta que cuando él era pequeño, lo que ahora es un macro vertedero antes era una piscifactoría y lo cuenta con un tono de frustración. La solución que propone es que si los países desarrollados son los que crean esas basuras que ellos mismos las reciclen o que ellos mismo las destruyan sin necesidad de enviar toda la basura a estos países, con la escusa de que son donaciones.

En Sudáfrica un grupo o asociación se está encargando de solucionar ciertos problemas, en primer lugar intenta arreglar para darle de nuevo uso, sino se da el caso lo que hacen es reciclar convirtiéndose por ejemplo en tejas más baratas y si no es el caso se destruyen fundiéndose. Por último algunos culpan a la sociedad del primer mundo. Hasta que estos no compren únicamente lo necesario, no se solucionara el problema.